Bienvenue sur le site de Benedikt Preyer et Johanna Nemec
mis en place pour le TPE de l'année scolaire 2012/2013
LA MESURE DU TEMPS
Depuis des millénaires, l’homme cherche à mesurer le temps. Au début de l’humanité, les premiers repères étaient le jour et la nuit, puis les hommes ont voulu maîtriser le temps.
Mais qu’est-ce que le temps? Il s’agit d’un concept crée par l’homme pour pouvoir régler ses activités et pour comprendre les changements dans le monde sur des périodes définies. Pour bien comprendre ce concept il faut s’intéresser aux étymologies du mot "temps". Ce mot vient du latin tempus signifiant « division du temps », « époque » mais aussi du grec temnein ce qui veut dire « couper ». La notion de temps est par contre fortement liée au mouvement : « le mouvement se fait dans la durée et si le temps venait à s’arrêter, plus rien ne bougerait. Ainsi, selon Aristote, le temps est le nombre du mouvement selon l’antérieur et le postérieur. A contrario le temps semble ne plus faire sens quand l’idée de mouvement disparaît, car le temps suppose la variation. » [1]
Le temps est souvent représenté de façon linéaire. C'est la cas sur des frises chronologiques par exemple. Aujourd'hui on trouve, par contre, plutôt des représentations cycliques évoquant la continuité éternelle du temps et l'avancement de l'histoire de l'homme ininterrompue.
Depuis l’an 3000 av J.C. , l’histoire de la mesure du tem ps a beaucoup évoluée. Notamment la précision et les techniques pour mesurer la durée entre deux événements ont fortement augmenté et évolué.
Mais qu’est-ce que le temps? Il s’agit d’un concept crée par l’homme pour pouvoir régler ses activités et pour comprendre les changements dans le monde sur des périodes définies. Pour bien comprendre ce concept il faut s’intéresser aux étymologies du mot "temps". Ce mot vient du latin tempus signifiant « division du temps », « époque » mais aussi du grec temnein ce qui veut dire « couper ». La notion de temps est par contre fortement liée au mouvement : « le mouvement se fait dans la durée et si le temps venait à s’arrêter, plus rien ne bougerait. Ainsi, selon Aristote, le temps est le nombre du mouvement selon l’antérieur et le postérieur. A contrario le temps semble ne plus faire sens quand l’idée de mouvement disparaît, car le temps suppose la variation. » [1]
Le temps est souvent représenté de façon linéaire. C'est la cas sur des frises chronologiques par exemple. Aujourd'hui on trouve, par contre, plutôt des représentations cycliques évoquant la continuité éternelle du temps et l'avancement de l'histoire de l'homme ininterrompue.
Depuis l’an 3000 av J.C. , l’histoire de la mesure du tem ps a beaucoup évoluée. Notamment la précision et les techniques pour mesurer la durée entre deux événements ont fortement augmenté et évolué.
Pourquoi et comment a-t-on mesuré et mesure-t-on le temps?
Pour y répondre, nous mettrons en place une chronologie des différents outils de mesure du temps, ainsi que des expériences et des constructions pour mesurer le temps. Puis nous évoquerons aussi l'importance qu'a, aujourd'hui, l'exactitude de la mesure du temps.
Vous pouvez accéder aux différentes étapes de notre travail en cliquant sur un des liens ci-dessous:
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